高一第一冊L1地理學的性質

一、地理學的內涵

1. 「地理」的字義

(1) 西方：古希臘時代即有「地理」(Geo-graphy)一詞，是「描述地球」的意思 (2) 東方：西周周易繫辭即有：「仰以觀於天文，俯以察於地理」，地理意為「地表」山川     文物的存在與分布均其「道理」

2. 地理學的意義：探討人類生活的地表空間內一切的自然和人文現象的分布、交互作用、    區域差異與其成因、演變。

3. 研究對象：舉凡地表一切自然、人文及區域的現象和問題，都是地理學觀察、解釋和分析的對象。    (1) 自然環境：地形、氣候、水文、土壤、生物等主題。    (2) 人文環境：人口、經濟、交通、聚落、政治等主題。 地理學具有三個二元性：自然與人文，系統與區域，理論與應用。 1. 地理學中的地形、氣候、水文、土壤、生物等要素，屬於「自然地理」的範疇；而人口、經濟、交通、聚落、生活方式等要素為「人文地理」的範疇。地理學探討的地表空間，為地理環境，而地理環境又可分為自然環境與人文環境，是故地理可謂綜合了自然與人文之二元性。 2. 地理可以是一種理論，也可以實際應用在生活之中。例如地球的自轉和公轉是一種理論，但是可以應用在日常生活中，不同區域的時差換算。 3. 地理的研究對象，可以以一個區域為對象，也可以成其為不限定某一區域的系統性學問。例如研究「東南亞」是一個特定的區域，屬於「區域地理學」；而「地形學」、「氣候學」就是一種不限特定區域，自成其為系統的「系統地理學」。 重點整理：地理學的內涵和架構 (一)內涵 1.基本內涵--「地表空間」   (1)原則：範圍、因果、綜合   (2)觀點：分佈論、環境論、景域論   (3)分門：自然、人文、區域   (4)方式：系統研究（一般化）、整合研究（特殊化） 2.地理要素   (1)自然要素：地形、氣候、水文、土壤、生物   (2)人文要素：人口、經濟、交通、聚落、政治 3.地理學分門   (1)自然地理：地形學、氣候學、水文地理   (2)人文地理：人文地理學、經濟地理、聚落地理   (3)區域地理：亞洲地誌、熱帶地理 4.基本工具：地圖 (二)架構 1.傳統的   (1)哲學的   (2)系統的：自然地理、人文地理   (3)區域的：自然分區、人文分區   (4)技術的 2.統合的   (1)空間分析   (2)生態分析   (3)區域複合體分析 **地理學對世界的探討： 五大主題為位置、地方、人與環境的互動、流動、區域。 **地理學探究世界的工具： 地圖、遙感探測技術(RS,remote sensing)、 全球定位系統(GPS,global positioning  system)、 地理資訊系統(GIS,geographic information system) 二、地理學三大傳統 (研究觀點)

地理學三大傳統 (研究觀點)

傳統觀點	主要內涵	實例
分布論— 空間分布 (範圍原則、 自然地理)	1.側重地表現象的空間分布、交   互作用或空間擴散等問題 2.議題中常有「範圍」、「距離」  等空間觀念 3.常以地圖、數學方法來記錄地   理現象的空間位置、距離、   面積 4.為水平式分析 《例1》中國種植水稻的精耕農業，隨著移民南下，影響中南半島的三角洲地區，這種分布、擴散的研究，就是一種「空間傳統」。 《例2》歐洲居民在16世紀航向新大陸，19世紀時更到達一個高峰，造成文化對新大陸地區的擴散，這種空間上的分布研究，便是「空間傳統」。	『人口密度的空間變化』、 『便利商店分布』、  『傳染疾病的擴散過程分析』、  『臺灣活斷層帶之分布』、  『桃園台地之土地利用類型分析』、 『高中生通勤圈研究』、  『臺灣活斷層帶之分布』、  『校園植物種類和分布的調查』、 『臺灣人口由鄉村移往都市現象十分顯著』、  『颱風移動路徑的研究』、 『夏威夷群島在太平洋中，具有海洋性氣候的特色』、 『河口濕地因處於水陸接觸地帶，其生物多樣性高』、  『安地斯山北段農業土地利用呈現垂直分布現象之研究』
環境論— 人地分析 (因果原則、 人文地理)	1.側重人類活動和環境間的因   果、互動關係，即「人地關   係」，任何人類活動受到自   然環境影響均可歸類為生態   傳統 2. 為垂直式分析 《例》人類在河川上游大肆砍伐森林，造成水土流失，泥沙淤積在下游河床及出海口；河床一旦淤積，暴雨一來，立即漫溢成災；而下游港口的功能也因淤積而衰退。像這種前因後果的垂直研究，就是「生態分析」的表現。	『水文循環』 、 『土地利用與人類的相互作用』、 『河川上游水庫建設與河口地形變遷的關係』、 『梨山地區土地開發與大甲溪水庫淤塞之關係』、  『臺灣西南沿海地區地層下陷問題』、 『核三廠排放廢水對當地海洋生態之影響』、 『全球暖化是導致近期海平面上升的可能原因之一』、  『瑞士許多山村因為引進觀光業，造成產業結構明顯變化』、  『養豬與高屏溪水質污染的關係』
景域論— 區域複合體分析 (綜合原則、 區域地理)	1.      釐清各地區的區域特性，整合空間傳統與生態傳統的研究成果，分析、歸納和綜合一個區域的獨特性，以及和其他區域間的相互關係 2.      議題中常有「特定」區域的觀念或「規劃」、「計劃」等特徵 3.      水平式與垂直式的整合分析 《例》太魯閣峽谷形成，其地形、地質、動植物皆值得欣賞和觀察，可以發展觀光業；而其大理石與石灰石可發展石礦和水泥工業；經過垂直的生態分析之後，發現如果發展為石礦或水泥工業區，將嚴重影響生態環境；經過這樣的評估以後，將太魯閣地區規畫為「國家公園區」；這就是「區域複合體分析」。	『桃園市都市計劃之擬定』、 『臺灣東部地區開發與保育』、 『貓空觀光茶園的研究』、 『工業區的開發』、 『社區總體營造』、 『瑞士精緻工業發展的特色』、 『臺灣的菜籃～雲林縣』、  『蘇花高速公路興建之規畫』

  

以中國西北乾燥地帶的沙漠化為例

(一)空間分布：發生在內蒙古 

(二)生態（人地關係）：人類活動對當地環境的影響
                                           (原因：氣候異常、人為的土地利用方式)

1.1950年代「以頭數取勝」；2.1960年代「以糧為綱」；3.過度砍伐林木
4.不當灌溉(不排水)造成鹽鹹化

(三)區域分析：了解該區域的性質與特色，再針對此制定最適之區域計畫，

       例如：「退耕還牧」、「退耕還林」、「控制牲口數量」

 練習

「臺南 新光三越位於臺南市 西門路上，往南可由大同路通關廟、路竹等地，向北可達臺南 永康交流道，向東可至臺南火車站，腹地廣大、交通便利。」以上敘述是採用地理學的何種分析方法？　(A)空間分析　(B)生態分析　(C)區域複合體分析。

答：(A)。

三、問題指向的綜合性(橫跨自然科學與社會科學之間的學科)

四、地理學的任務 

（一）幫助人們了解他們身在何處

　　　地理學觀點中的兩個初步核心概念「位置」與「地方」，讓我們能清楚的知道，

             自己身在何處，並從自己的生存利益，來考量其他各地對個人的意義。 

（二）提供自然和人文體系的知識

　　　地理學提供我們探索地球的自然和人文體系的知識，以及人與自然環境相互依賴的

            知識 。

（三）開拓人類的視野

　　　經由地理學，人類得以消除狹隘的地方觀念，以及不當的民族優越感，並進而拓展

           人類的世界觀。 

（四）更合理有效的解決問題

　　　了解地理學，可以幫助我們做出適當的決策，有效的解決地方性或全球性的問題。

（五）學習科學方法

五、地理學的角色

透過研究步驟觀察è描述è解釋è評價è規劃等步驟，對照地表現象，對地表的社經問

題、環境問題和區域發展問題等，作適當的評估和合理的規劃。
地理學研究步驟： 觀察→描述→解釋→分析→應用
整體而言，地理學使命
1. 幫助人們了解他們身在何處。
2. 提供自然和人文體系的知識。
3. 開拓人類的視野、拓展人們的心胸。
4. 更合理有效的解決問題。
 (1).觀察能力的培養和訓練。《例》觀察地形。
 (2)正確的描述與合理的解釋。例》史記貨殖列傳，徐霞客遊記；或 「達爾文與小獵犬號
 (3). 對區域合理的計畫和利用。《例》台灣的區域計畫-地方生活圈。

  

                               立足台灣 放眼天下

複習請參考 黃柏欽教學影片 地理學性質