校區玩美百變！ 16所特色學校好強

屏東縣內埔國小，打造全台唯一的韓愈文化校園，並設計相關課程，圖為學生在玩韓文公牌遊戲。 圖／教育部提供

2016-04-05 09:25 聯合報 記者馮靖惠／台北報導

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空間美學標竿國中小 情境教育樂中學

化縣螺陽國小開創設以四季為主題的課程，屏東縣內埔國小結合當地資源打造出全台唯一的韓愈文化校園，都獲選教育部營造空間美學發展特色標竿學校。

為鼓勵學校推動校本特色課程，將在地特色與文化融入校園空間，教育部96年起積極推動「營造空間美學與發展特色學校計畫」，發展出許多以生態、藝術、文化及歷史為主軸的特色國中小，105學年共選出16所標竿組學校，為最高榮譽。

獲選學校包括以生態為課程主軸的新北市直潭國小，該校位於新店區近郊，校內自然生態豐富，近年來發展「森」態多元旅行課程，以啟發孩子探索興趣為學習主體，將附近社區、步道、農場等自然生態和人文史蹟納入特色課程，並發展出直潭12景、攀岩、射箭等探索課程。

直潭國小的課程強調做中學，讓學生透過觀察尋訪、分組對談、耆老分享等，在實地踏查後，統整所學，製作歷史故事書；再藉由分享訓練口語表達能力，同時培養服務與團隊精神。

北市直潭國小，發展「森」態多元旅行課程，包括攀岩、射箭等探索課程。圖／教育部提供

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同獲標竿組榮譽的彰化縣螺陽國小，近年來發揮巧思，建置蝴蝶學習步道、蚱蜢裝置藝術、蝶蛹裝置藝術、蝴稻生態大富翁、蝴稻展演舞台、24節氣戶外教室及蝴稻文化資源館等28個特色學習景點，讓孩子在特色情境中學習。

螺陽國小校課程以四季為主題，春季推行食草種植生態體驗；夏季推廣自然農法對環境保護的重要性；秋季介紹各地米食文化；冬季闡述飲食與在地生活之關係，並於課程中導入遊學導覽小尖兵的培訓成果，讓師生重新發現教與學的樂趣。

以人文藝術為特色主軸的標竿組屏東縣內埔國小，因為臨近全台唯一主祀韓文公的昌黎祠，結合了當地資源打造出韓愈文化校園。

考量韓愈相關文史資料過於深奧，該校特色課程設計引進外部資源，請鄰近大學教授輔導教師編撰適合學生閱讀的韓愈故事集，學生再畫出故事情節。學校將教學過程中累積的材料集結出版為師生共創的繪本教材，讓孩子樂學展能，樂在其中。