發揚新住民語 教育部辦首屆越語營

發揚新住民語　教育部辦首屆越語營

文／電子報小組，圖／國立臺北教育大學

726期 2016-07-21

提倡多元族群文化、成就每一個孩子，107學年度即將實施的12年國民基本教育課程綱要總綱，特地將新住民語言納入國中小課程。教育部為了提前因應課程上路，特別在今年暑假一開始，推出「國中小越南語（英語）生活營」，吸引近百名包括新住民子女在內的臺灣學生踴躍報名參加。教育部希望，透過新住民語言的發揚，不只能促進族群共榮，也能將多元文化轉化成為經濟實力，培養南向發展的國際尖兵，即早為臺灣厚植未來的國際競爭力...

教育部委託國立臺北教育大學舉辦2016國中小越南語（英語）生活營，7月1日開幕式當天全體大合照。 

提倡多元族群文化、成就每一個孩子，107學年度即將實施的12年國民基本教育課程綱要總綱，特地將新住民語言納入國中小課程。教育部為了提前因應課程上路，特別在今年暑假一開始，推出「國中小越南語（英語）生活營」，吸引近百名包括新住民子女在內的臺灣學生踴躍報名參加。教育部希望，透過新住民語言的發揚，不只能促進族群共榮，也能將多元文化轉化成為經濟實力，培養南向發展的國際尖兵，即早為臺灣厚植未來的國際競爭力。

傳承母語　培養南向小尖兵

教育部致力傳承新住民母語、提升國際競爭力、刺激文化交流，國民及學前教育署（國教署）與國泰慈善基金會及丁善理慈善基金會攜手合作，在今年暑假7月1日至14日委請國立臺北教育大學開辦為期2周的「國中小越南語（英語）生活營」，讓更多越南新住民子女及臺灣學生，能有更多機會提早接觸越南語言及文化，同時也為107年即將在國中小上路的新住民語言課程提早鋪路。

生活營開幕當天，教育部國民及學前教育署副署長鄭來長致詞表示，政府推動新南向政策，新住民子女是臺灣的寶貴資產，根據104學年度統計，全臺國中小新住民子女人數來到20.7萬人，每10名中小學生就有1人是新住民子女，教育部將陸續推出多項政策及活動，培養新住民子女成為未來南向發展的生力軍，安排學生到東南亞國家當地企業學習、讓學生獲得最好的發展，並且訓練具備多元的能力。

越南學校出動　臺灣學生助陣

此次生活營能夠成功舉辦，背後幸賴有丁善理慈善基金會的牽成，基金會執行長丁廣欽表示，越語生活營意義重大，一方面讓新住民二代瞭解母輩文化，另一方面也讓丁善理中學的越南學生知道，臺灣有一群小弟弟、小妹妹跟他們留著同樣血液。丁廣欽表示，隨著愈來愈多越南民眾來臺開枝散葉，臺越雙邊關係已不再是朋友關係，而是親戚關係。

越語生活營師資團隊陣容堅強，越南胡志明市丁善理紀念中學（Lawrence S. Ting School）在校長陳偉泓的領軍下，支援負責規劃課程的6名教師，以及負責擔任講師的20名該校高中學生。此外，臺灣方面有派出8名具備越語能力的臺灣學生及來臺就讀的越籍大學生，合組輔導員團隊，協助生活營的課程得以順利進行。

英文授課　趣味而實用

來自丁善理中學的華裔越籍營隊老師陳敏君表示，這次課程設計主要以趣味的方式引導學生認識越南文，教材設計假定所有學生都是從零開始，除了學習基本拼音之外，授課內容以實用為主，包含家庭與職場等日常生活的基礎應用。她希望，透過這樣的課程安排，可以讓更多人知道，其實學越南語並不困難。

值得一提的是，生活營用英文進行教學，在學習越南語的同時，也能精進自己的英文能力。儘管部分國中小學生對於英文授課感到有些吃力，但一旦遇到不懂之處，現場的輔導員就會立刻從旁解說。每天課程一結束，教師們便會開會檢討當天情況，瞭解學生吸收狀況，然後依照學習的腳步，調整隔日上課方式。