層林，位於郊區的小村子，蓬勃的芒果產業背後，面臨的是人口老化、青壯年流失以及孩子教育等問題。一群由台南的大學生組成Inspiring種籽計畫團隊，啟動「讚哪芒果計畫」，將芒果產業收益的一部分轉化成當地的教育基金，開發專屬在地的教案，「撐」起這群偏鄉孩子。
作為台灣典型的鄉村，在層林的家庭中，父母普遍於外鄉工作，祖父母大多花時間於農忙、照料芒果樹，孩子們對於上課、學習興致缺缺。於是Inspiring團隊決定著手改善這個問題，從層林國小為起點，以有趣的課程提升孩子的學習興趣，陪伴、傾聽孩子的煩惱。
「讚哪芒果計畫」建立在地產業與教育的交換模式，團隊運作分為兩部分，一是教育團隊的多元化教案開發，二是用芒果換教育的平台經營。團隊先透過當地社區發展協會，向農民收購芒果，再用網路平台幫忙行銷，銷售盈餘扣除果農的合理收入後，將全部納入層林孩子的教育基金，用以設計更多在地化的教育課程。
Inspiring種子計畫團隊由一群來自台南不同大學、科系的大學生組成。團隊成員跨建築、心理、醫工、統計、美術、文學、數學、教育等領域，因此設計的課程背後，都有相關的專業知識支持。
過去兩年半，團隊持續駐點在層林，開發專屬在地的教案，利用周六到層林國小幫小朋友上課。
計畫發起人張賀翔是成大醫學系學生，張賀翔表示，教育的目標不應是把每個人都送往「頂尖大學」，也不是未來一定要當醫師、律師，而是應該讓每個人在自己的家鄉，不論成就什麼工作，都成為有能力影響別人的人。
張賀翔發現，台灣小學教育的教材大部分都是針對都市的孩子設計，對偏鄉的孩子而言太難，對他們而言很有挫折感，所以團隊開發了專屬在地的教案，結合醫學、戲劇、藝術、文化認同以及心理輔導等課程，結合當地文化後，與社區有了更多連結，例如他自己是學醫學的，就教小朋友量血壓、學習健康知識，小朋友也能回社區幫阿公阿嬤量血壓。
在藝術課程中，團隊教小朋友把紙打成紙漿之後，做成可愛的公仔，美化社區，或是教小朋友用單眼相機做影像記錄、辦攝影展，讓這群偏鄉孩子得到學習的成就感。
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