六和高中105學年度第一學期高一選修課程「尋訪桃花源」簡介

六和高中105學年度第一學期選修課程「尋訪桃花源」簡介

一、課程宗旨：

結合社會領域的歷史、公民及地理三科，探討桃園市如何從傳統農業縣蛻變成大都會區，同時也藉著校外實際參訪提昇同學對桃園各地區相關議題的理解與關懷。並希望藉此課程增進同學對社會科的學習興趣，加強在社會科學習方面的成效。所以，這課程目標除了帶領同學將社會學習領域知識應用在生活上的能力外，也期待藉此課程帶領學生進一步關心台灣本土各層面問題及全球重要相關議題，培育「立足台灣 放眼天下」的視野與情懷。

二、任教老師：地理科陳美燕老師，公民科孫建文

三、上課地點：健康樓四樓社會科教室及桃園地區相關景點

四、實施時間：週五第三及第四節課

               (校外教學則結合週五第五及第六節社團上課時間，共四小時)。

五、課程說明：

 （一）本課程為2學分（每週兩節課），課程以地方鄉土議題作單元規劃，以涵蓋公民社會

       參與、歷史發展歷程及多元族群探討、地理區域特色的角度探討桃園在地區域議題。

       原則上是每週兩節課(上課時間每週五第三及第四節課)，但有時會配合單元校外參

       訪，外出共需四節課。因此選修此課程同學必須選修高中部「尋訪桃花源」社團

       （週五第五及第六節課，一學期共七次社團時間）。必要時同學們得配合課程需要，

       參加週末老師舉辦的地理考察或公民參與活動。

（二）課程對象為普通科高中一年級學生，預計招收人數為36人。採申請審核制，欲選修此

      課程同學，必須向導師索取報名表，並在報名表填寫報名動機，且加上社會科一位

      教師簽名推薦，再由任教老師審核並公告錄取名單。

（三）課程分成六個單元，單元內容桃園地理環境與區域特色、多元族群文化、農業發展及

      灌溉設施興建（埤圳、水庫等）、桃園都市化歷程及交通與都市擴張、公民環境的議題            (社區實例、都市計畫實例、參訪法院、行動方案實例)、人地互動的倫(環境資源、災害
       防治、開發與永續發展)。

（四）校外實察預定活動：老街溪河川教育中心、新屋稻米博物館及農業改良場、觀新藻礁
      保育及新屋風力發電機設置議題、龍潭客家文化及茶產業之旅、大溪文史之旅及社區
      營造、桃園地方法院、龍岡多元族群文化。

六、上課方式：小組成員互相討論與學習、師生討論、多媒體教學、校外參訪及地理實察。   

以下為預定課程(週五第三及第四節課，校外教學結合週五第五及第六節社團，共四小時)

105/09/09 桃園地理環境介紹；認識觀音藻礁及溼地生態	105//09/23 社團時間 校外參訪：觀音新屋紅樹林及藻礁生態之旅；	103/9/30 社團時間 校外參訪：老街溪河川教育中心	105/10/07 從桃園自然人文發展歷程來描繪社區地圖；	105/10/14 探討桃園工業化集都市化過程；分析桃園中壢大都會區形成因素	105/10/21 桃園埤塘功能與生態；桃園各族群的文化資源	105/11/04 社團時間 龍潭客家文化暨產業之旅
105/11/11 討論桃園農業發展及現代化農業特徵	105/11/18 社團時間 校外參訪：新屋稻米故事館及農業產銷班	105/11/25 桃園都市計畫：青埔高鐵站和航空城	105/12/02 探討桃園族群分布及多元文化特色	105/12/09 社團時間 校外參訪：龍岡多元文化之旅	105/12/16 公民環境議題：社區案例-大溪老街	105/12/23 社團時間校外參訪：大溪文史之旅暨社區營造
105/12/30 桃園都市發展與法治精神	105//01/06 社團時間 校外參訪：桃園神社及桃園地方法院	105/01/13 課程成果發表：學生分組報告

備註：9/16放假   10/28校慶

七、評量方式：

1.簡單口頭問答：教師針對上課重點發問，以了解學生對所學概念的學習情形。

2.課堂觀察：觀察內容包括上課狀況、教室使用規範遵守情形、以及小組分組討論實際狀況。

3.專題報告或簡報：藉由個人或小組的專題研究，可了解學生針對問題解決之規劃、協調與執行能力，同時可了解學生表達溝通及利用資訊技能進行研究的能力。

4.單元學習單：藉由個人每單元學習單的完成，可了解學生對每單元的理解程度。

5.歷程檔案：藉由展示蒐集的資料及整理的結果，可了解學生對問題的認識程度以及歸納能力