龍潭國中為桃園首間獲GRS認證 全國僅14校通過

 2025-01-09 19:48 聯合報／ 記者

翁唯真／桃園即時報導

桃園市龍潭國中去年11月榮獲 Google Reference School GRS認證，成為基隆、台北、新北、桃園地區首間獲此殊榮的國民中學，全國僅14所學校通過此認證，今舉行認證揭牌活動，桃園市長張善政表示，龍潭國中不但是全桃園第1間獲GRS認證的學校，更是基北北桃首間獲得GRS認證的國中，感謝龍潭國中校長黃寒楨及教師們在教學上的創新與認真付出，讓學生擁有更優質的教育資源，增加學子數位競爭力，樹立新的教育典範。

張善政說，GRS是一個國際認證的體系，前年拜會美國加州時，曾參訪矽谷一所採用Google教育環境的學校，目睹該校的數位教育成果，回國後便責成教育局鼓勵各校取得認證，期盼讓數位教育的發展能在桃園落地生根。能獲得GRS認證並非是件易事，學校教師不僅要符合嚴格的課程內容要求，也必須通過特定層級的培訓，更要有一定數量的教師取得對應的證照，才能有資格讓學校取得GRS認證。

黃寒楨說，感謝市長、市府教育局及民意代表對學校取得GRS認證的大力支持，讓龍潭國中不僅全面優化數位技能軟硬體資源，包括校園網路和智慧教室系統，並協助學校強化資訊基礎設備，增加校園平板數量及Chromebook等，為龍潭國中推動GRS認證打下良好的基礎，也讓全校教師更有意願及能力參與Google 認證培訓，展現學校將科技融入教學的決心和努力。

教育局表示，龍潭國中投入大量資源，培育35位L1認證教師、33位L2認證教師及1位CGT教育認證家，並將Google技術融入教育的實際應用，使學生能夠使用Google提供的工具突破教科書和課堂的限制，輕鬆接觸全球資源，並以更寬廣的視野學習豐富的課程內容。教育局將以龍潭國中為典範，激勵更多學校加入教育數位化的行列，為桃園培養更多具有國際化及數位教育的人才。

桃園市龍潭國中去年11月榮獲 Google Reference School GRS認證，成為基隆、台北、新北、桃園地區首間獲此殊榮的國民中學，全國僅14所學校通過此認證。記者翁唯真／攝影

桃園市龍潭國中去年11月榮獲 Google Reference School GRS認證，成為基隆、台北、新北、桃園地區首間獲此殊榮的國民中學，全國僅14所學校通過此認證。記者翁唯真／攝影

桃園市龍潭國中去年11月榮獲 Google Reference School GRS認證，成為基隆、台北、新北、桃園地區首間獲此殊榮的國民中學，全國僅14所學校通過此認證。記者翁唯真／攝影

新課綱上路 159課程諮詢教師上線

2019-08-30

〔記者魏瑾筠／桃園報導〕一○八課綱八月正式上路，面對高中端新增的「彈性課程」及「自主學習課程」，各校也新增了「課程諮詢教師」，與導師、輔導老師組成「金三角」，提供學子資訊，幫助學生探索自己的能力及興趣；市府教育局統計，全市共有三三○位正式教師已取得合格課諮教師資格，已有一五九位教師正式上線，協助輔導孩子選課。

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  課程諮詢教師利用新生輔導，進行選課輔導說明會。 （市府教育局提供）

教育部規定每一百位學生、約三個班級，需配置一位課諮教師，教育局表示，今年高一新生人數約有兩萬一千人，目前各校都有課諮教師，提供學生選課發展、方向，並從旁輔助製作學習歷程檔案等。

武陵高中課諮教師權淑薏表示，一○八課綱將必修學分降低、選修學分提高，相較以往讓學生「按表操課」，一○八課綱有相當比重的選修課，隨著課程進行，也能去探索自己的興趣，考量學生們才剛升高一，大多還不知道自己興趣在哪，因此武陵規劃首週加退選機制，讓學生可在試聽課程後，再選擇是否要選修。

桃園農工教務主任李修銘表示，因應一○八課綱上路，學校規劃高一、高二學生可利用彈性學習進行「跨領域學習」，例如園藝科學生可以選修機械科課程，高二、高三則進行「專業分流」，學生可在自己的學群中，選擇更專精、更課製化的學程。

另，一○八課綱上路，數位學習歷程也正式上線，但許多高一學生、家長都「霧煞煞」，教育局建議，學生可從高一就開始準備，並藉由平時課程的實做作品、書面報告下手，不要等到高三申請學校時才「臨時抱佛腳」，也能讓教授感受到高中三年學習的扎實度。

108課綱上路！看懂學習歷程 備戰三年後大學考招

圖解108課綱五大關鍵趨勢 致勝未來升學

2019年08月23日 文／賴亭宇

12年國教新課綱終於要實施，數位學習歷程檔案正式上線，大學考招制度也將跟著改變，未來，你的學習成就，不再只有考試能定義。

從高一開始，你選了什麼樣的課程、交了什麼樣的作業、參加了哪些活動、考取了哪些證照⋯⋯

你在學習路上的一步一腳印，都能被看見。

喊了好久的108課綱終於要上路了，今（2019）年9月入學的小高一，將開始採用新課綱及數位學習歷程檔案。究竟學習歷程與現行的備審資料有何不同？學生又該如何準備學習歷程，才能在升學上贏在起跑點？

要了解學習歷程，得先從108課綱的「素養導向」開始談起，「很多家長都在問，素養到底要怎麼教？其實就是考慮『學生學了之後會不會用』，而學習歷程就是最好的證明。」桃園內壢高中教務主任廖經益一語道盡學習歷程的功能。

為了展現高中生應用知識的能力與養成過程，學習歷程檔案包含以下六大項目：基本資料、修課紀錄、自傳與學習計畫、課程學習成果、多元表現、其他。除了基本資料和修課紀錄是由各所高中資料庫提供，如學生學籍身分、修習科目與學業成績等，其他皆由學生自行上傳，並且訂有數量限制、格式統一，以免淪為「軍備競賽」。相較於以往備審資料大多得在高三的3、4月上傳，學習歷程是每學期、每學年皆持續登錄資料，到5月時再依志願校系規定勾選匯出即可。不但大幅省去資料編排整理的時間，提升資料審查的公平性，也讓高中三年的學習更加完整。

其中「自傳與學習計畫」與備審資料類似，須以文字說明個人經歷及未來學習規畫，要強調與志願科系的連結和興趣，考驗學生的統整與表達能力。「課程學習成果」則是學生平常上課的作品、報告，每學期最多只能上傳三件，且要經過任課教師的認證，「不是打分數，而是認可學生的學習過程。」

廖經益舉例，化學課有「蔬菜炸彈」的實驗，一般大多是簡單指導學生將雙氧水加入胡蘿蔔，觀察因酵素產生的泡沫，而素養導向的教學，可能會讓學生再延伸探索「還有哪些植物也會冒泡泡？可以運用在什麼地方？」而這份實驗報告經由任課教師的認證，就可以加入學習歷程中的課程學習成果，呈現學生的學習產出。

由於修課紀錄和課程學習成果受到重視，國中生可將高中的課程特色列入參考，依個人興趣選校。例如台北政大附中強調國際溝通力，開設多益課程，高雄瑞祥高中開設生醫課程，新竹竹東高中開設風力發電課程等。「各校課程地圖都必須公告上網，可以上網查詢，多做功課，別依刻板印象盲選。」廖經益提醒。

如何準備學習歷程檔案？六大項目一次看懂

依興趣選高中 發掘生涯特質

不過，國中就要開始選校、高一就要開始選課，學生面對生涯選擇的壓力會不會很大？廖經益表示，現在所有高中課表都新增「彈性學習時間」及「探究與實作課程」，各校規畫的特色課程也多以養成綜合能力、學習能力為主，讓學生有更多空間深入探索個人志趣，「所以不需要擔心選錯高中，而且這也是讓孩子提早學習為自己的未來負責。」

如內壢高中就有小論文、英語簡報各二學分的校訂必修課程，培養學生的閱讀理解能力，並產出文字和口語表達的成果作為學習歷程。「社會組的學生可以選華府歷史演變作為題目，自然組的學生則可以選人工智慧在Uber的應用，針對個人興趣深入探索。」此外，雲林麥寮高中教務主任溫美玲則建議，選高中時可將社區資源納入考量，例如麥寮高中雖地處偏鄉，但與台塑企業、虎尾科技大學合作推出生活科技課程，內容結合食、衣、住、行、醫藥等民生相關的科學知識與大量實作體驗，提早培養就業力，就頗受好評。

她強調，學習歷程重視的是學生的學習過程和多元表現，就算所處地區的資源相對不豐富，只要平常上課認真聽、作業用心寫，多利用學校提供的管道，也能累積扎實的學習歷程。

而在多元表現這塊，每學年最多可上傳十項，但由學校或校外機構登錄者不在此限。曾任南科實中教務主任的物理科教師蔡汶鴻便鼓勵學生多參加競賽或證照測驗，透過具公信力的管道證明個人實力，「比賽大多是免費的，一些針對學生的研習活動，收費也較低，不會造成經濟負擔。」

學習歷程與備審資料大不同 讓學習更有品質

至於大學端招生又將如何回應這項改革呢？大學招聯會執行秘書戴念華日前接受《親子天下》採訪時便強調，未來大學考招將真正打破傳統「一試定終身」，參採學習歷程超過一半，讓學生能透過高中三年的學習過程，展現特色與專長，贏得大學教授青睞。

累積課內外多元表現 為升學加分

元智大學管理學院學士英語專班主任張玉萱表示，過往大學教授在審查備審資料時，其實就已相當看重學生履歷內容的扎實度，及是不是真的對所申請的校系感興趣，「有的學生常出國遊學，但卻講不出實質的收穫；或是人云亦云，到高三才趕快參加活動來彌補，這些落差我們都看得出來。」

高中三年 擘畫你專屬的學習歷程檔案

對於學習歷程，每所校系注重的面向也有所不同，有些重視選課，有些重視活動參與。廖經益認為，有些科系較專業，高中課程難以直接對應，那就要靠多元表現來補足。「例如會計系，高中很難直接上會計課，但可以先學企畫管理的素養，透過辦活動、寫企畫書募款等累積相關經驗。」此外，現在科系界線有模糊的趨勢，所以增加多元表現，如參與相關營隊、社團，或考取證照等，的確對升學、也對未來就業有利。

這些致力推動校本課程的專家師長，大抵樂觀看待新課綱上路，「將來評量方式更多元，學生在學習上更有自主權，更能發揮天賦。」蔡汶鴻說。以前，大家都上一樣的課，現在，每個人都可以選擇自己想學的方向，深入發展、向下扎根。累積多元表現，不只提升考上好大學的機會，也讓學習更有趣。

偏鄉高中學習歷程檔 案 教部每校1年最高補助50萬

2019-08-23 00:16聯合報 記者章凱閎

教育部將提供偏遠高中，每校一年最高五十萬元，用以充實偏鄉學生的學習歷程檔案。 圖／聯合報系資料照片

十二年國教新課綱上路，從九月入學的高一新生起，每年要開始定期上傳學習歷程檔案，占後續大學個人申請成績至少一半，卻頻傳恐有城鄉落差。教育部趕在開學前祭出補助，提供偏遠地區公、私立高中，每校一年最高五十萬元補助，用以「充實」偏鄉學生的學習歷程檔案。

全國教師工會總聯合會理事長張旭政說，支持教育部投入經費到偏鄉，但「不是一筆補助款，就可以消除城鄉差距的不公平競爭」。學生參與全國或國際賽事、甚至得名，需要各方面學習資源的長期累積，非一筆錢就能一蹴可幾。

新課綱強調素養教學及適性學習，今年起升高一的新生開始要上傳學習歷程檔案，如修課紀錄、課程學習成果，每年也要上傳最多十件「多元表現」，如競賽表現、課外彈性學習成果。不少家長團體不斷反映，弱勢生缺乏課外學習資源，「多元表現」恐出現城鄉落差。

教育部近日訂立「補助偏遠地區高中充實學生學習歷程檔案要點」，提供偏鄉學校每年最高五十萬元。教育部國教署組長韓春樹說，教育部僅對公立高中進行偏校分級，若有私立高中要申請補助款，教育部會比照偏遠公校的分級及認定標準。

韓春樹也說，學校提出的計畫書及經費申請表，只要涉及學生製作學習歷程檔案，部內會「從寬核定」，例如添購上傳學習歷程檔案的電腦硬體設備，或是補助學生戶外教學、赴外參加競賽的食宿費等。

馬祖高中校長陳天賜說，離島學生參加全國性競賽，若晉級決賽大多要「跨海」到本島參賽，但礙於經費限制，往往只能「單補助交通費，或是五人團隊只能三人出賽」，未來多一筆財源，偏遠地區學生就不愁赴外比賽的旅費、食宿費。

金山高中校長賴來展說，補助可提供偏鄉學生更多類型的學習資源，但他也說，偏遠學生可發展在地的特殊學習經驗，例如金山特有的傳統捕魚技術「蹦火仔」，學生若與地方人士交流文化技藝，即可在學習歷程檔案上與城市學生做出區隔。

瀛中策展 探討我家門前那條河

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　記者施春瑛

• 2019-08-02

瀛海中學與台灣歷史博物館合作發展策展教育，二日舉辦「水水－我家門前那條河」觀察創作展揭幕式，在展示教育大樓一樓展出學生學習成果。瀛海中學表示，參展師生以「流域生活」觀察與想像作為策展核心，從觀察中發現問題，進行蒐集思考，再以策展形式，提出具體觀察與訴求。

　瀛海中學與台史博館校合作邁入第三年，之前曾進行過「職人調查」、「新住民在台灣」及「社區生活地圖」等主題策展。這一回，館校有默契地認為，館校鄰近嘉南大圳鹽水溪排水線與鹽水溪流域，可以河流觀察作為策展主題，結合策展教育與環境教育，讓學生對於家鄉土地發展有深刻觀察。

　瀛海學生實地踏查、自我生活觀察，思考「兩河流域」與民眾生活的關係；並分組創作「人與河川的城市生活」、「我們心中的那條河，但...」、「河川的前世今生」、「浪漫與野性的原始生活」、「原始與現代的一線之間」等，揭示過去追求生活便利之際，卻也破壞生活環境的問題；更在雜亂中，不忘寄予未來美好流域生活想像。

　校長張添唐感謝台史博協助課程發展與教學，透過策展，提高孩子的觀察力、思辨力。指導老師楊珮菁表示，希望透過策展，培養孩子創新設計能力，提高社區參與、人地互動的生活態度。

　台史博表示，「水水－我家門前那條河 」觀察創作展的展覽內容，從規劃、設計、製作，都由瀛海師生一手包辦，充分展現創意巧思及主題思考，活動將展至十八日，歡迎大家來參觀。

另類暑假踏溯台江搞研究 台江青少年高呼真好玩

2019-08-02 18:56聯合報 記者邵心杰

台南社大台江分校結合大廟、成大水工所、台江流域學校，辦理的2019台江流域專題研究人文營，經過一個月的台江流域物種調查後，40多名親師生今天下午起展開為期3天的踏溯台江流域學校工作坊，台江青少年說，暑假不放假，大家跟著河流去旅行，踏溯台江搞研究，一起調查台江生態，可說是另類的「暑假專題作業」，真好玩。

社大台江分校執行長吳茂成指出，台江流域專題研究人文營，今年主題是進行台江流域物種調查，下午特別到曾文溪排水線下游的成大水工所參訪，水工所也是台江地區非常重要的水利研究中心，台江青少年參觀如何造浪，以及水患模型，同時在中心撈大肚魚，了解台江地區魚類生態，晚上則是要到曾文溪口，夜觀生態特色。預計8月4日提出台江流域治理方案。

海佃國小學生陳景筠說，這次運用手機APP來辨識植物，看到不認識的植物，也能夠去辨識做紀錄，所以也讓自己認識了許多植物；踏溯過程中，陳發現從濱海橋到鹽水溪出海口有許多外來種的銀合歡，希望當局可以協助清除，讓本土樹種可以好好生長。

安南國中學生翁詩雅表示，這次調查的範圍，從新寮到十二佃的曾文溪排水線，平常比較少去到那裡，因而發現很多不同的事情。她發現堤岸一邊是水泥、另邊則是泥土，就會產生不一樣的生態變化，垃圾也不少，也取河水來檢查，發現都是優氧化的水藻，在這次的台江人文營，她學會如何辨別河川污染的情況。

政大民族所的研究生林惠萍今年特別來社大台江分校實習，她說，環境教育的核心價值，莫過於根植於心中的環境素養，一種對土地自然而然的關懷和保護。她透過台江流域專題研究人文營，看見台江師長、青年對於土地的愛，以及對環境的守護，在實踐過程中，發揚台江在地守護神大道公保境護生的精神。

40多名親師生今天下午起展開為期3天的踏溯台江流域學校工作坊。記者邵心杰／翻攝

40多名親師生下午起展開為期3天的踏溯台江流域學校工作坊，參訪台江地區重要的水利研究中心成大水工所。記者邵心杰／翻攝

台江青少年參觀成大水工所了解如何造浪，以及水患模型，留下深刻的印象。記者邵心杰／翻攝

迎接新學期 均一教育平台推符合個人學習

國中小明天開學，不少家長與學生對新的課程或許不熟悉，為了讓學子充分掌握課程內容，註冊人數超過45萬人的非營利「均一教育平台」，希望透過豐富的教學，讓偏鄉與都市學生都能找尋符合個人程度的學習起點。

新學期開始，為了讓許多家長、小孩能在面臨新的老師、新的教法與課程時，減低學習障礙，誠致教育基金會在2012年創辦的「均一教育平台」，致力於提供孩子適性化的學習資源，讓孩子成為學習的主導者。

誠致教育基金會今天表示，在現有教學架構下，孩子的學習面臨重重門檻，包括「片段式的課程結構」，讓人見樹不見林，難以引起孩子的學習動機，長期下來會造成學習低落；另外，單一的測驗標準，很難讓孩子接納自己跟其他人不一樣，更難鼓勵孩子自發性的探索。

誠致教育基金會執行長呂冠緯表示，「均一教育平台」目前有超過8000部微課程和2000組練習題，涵蓋國小到高中的數學、公民以及學生頭痛的生物和理化，還有音樂及程式課程。老師或家長可以用指派任務的功能，依據孩子的程度提供不同的學習任務，並可以從歷程紀錄中，了解孩子的學習狀況，提供日後授課或任務內容的參考。

呂冠緯說，除了年級式的學習架構外，在數學科目更提供主題式內容的學習，可以讓老師或家長藉由診斷學習落點的評量，協助孩子找到學習的起始點重新練習；大人們則轉為扮演鼓勵孩子、發現並解決問題的角色。這項平台的設立，讓都會、偏鄉的學生有「均一平等」的學習資源，也可以成為老師教學上的得力助手。

呂冠緯談到，均一教育平台的註冊人數在今年暑假已經正式超過45萬人，面對新學習的開始，家長或學生可以善用這項教育平台，讓開學後的學習不再害怕，找尋符合個人程度的學習起點。

閱讀‧讓城市更偉大 文化部「全國巡迴書展」桃園展演中心開展

105年全國巡迴書展桃園場開幕式，眾多來賓支持 105年全國巡迴書展桃園場一隅 閱讀‧讓城市更偉大 文化部「全國巡迴書展」桃園展演中心開展 (中央社訊息服務20160729 16:31:31)文化部「全國巡迴書展」桃園場今天於桃園展演中心登場，由文化部長鄭麗君、桃園市長鄭文燦共同揭幕，除展售逾1萬2千種好書、近350家出版社參展外，並於展場及串連週邊書店、咖啡店辦理各類閱讀推廣講座閱讀創意市集、親子說故事競賽、在地作家手稿展示及藝文表演等，希望藉由多元藝文活動，鼓勵民眾親近閱讀，愛上閱讀！ 文化部長鄭麗君表示，臺灣是華語社群中最開放、自由的地方，文化部將持續致力於透過政策整合及政府部門合作，把握產業重整時機，全面推廣閱讀，如全國巡迴書展是整合中央與地方能量為閱讀扎根，未來亦將與教育部合力推動文化體驗教育，希望可以逐步培養孩子們的閱讀習慣、人文精神，更將自明年起每年4月23日響應聯合國1995年開始舉辦的世界書香日，期待提升思想力、文化力，進而帶動國家創造力；桃園市長鄭文燦於致詞中表示，書展是一個國家文化國力和品味的展現，很高興能與文化部合力推動閱讀，未來也規劃將閱讀力植入全市4500個社區；立法委員陳學聖則表示，文化事務不分黨派，閱讀對他而言是非常重要的日常生活，建議文化部多爭取文化預算，他必全力支持。 文化部自104年首度辦理「全國巡迴書展」，規劃每年至少與2縣市合作，集結中央及地方資源合力推動閱讀，提振書籍購買力，達到活絡市場之目標。今年，巡迴書展以「閱讀‧讓城市更偉大」為題，請到義大利波隆那插畫獎得主陳盈帆設計主視覺，取城市就像一本大書的意象，象徵閱讀帶領人們，往更高更遠的地方飛翔，期待書展為讀者帶來耳目一新的閱讀體驗。 書展現場共分六大區域，陳列萬種各式主題書籍，其中，城市展區「閱遊桃花園」呈現桃園在地文化、歷史、美學、生態等圖書，讓觀者對是座城市有進一步的認識；「燦爛四方」展區以新住民讀者為對象，挑選東南亞相關歷史、語言書籍，讓不同文化間相互交流、理解；「華文之最」則陳列近年金鼎獎、金漫獎得獎作品及中小學優良課外讀物推介等好書。此外，活動期間，桃園市長鄭文燦將現身書展現場與知名作家、媒體人蔡詩萍深度對談，並安排知名作家接力推廣閱讀，如：前輩作家鄭清文、魔幻鄉土作家甘耀明、奇幻輕小說家御我、人氣插畫家幾米、本屆金鼎獎圖書插畫類得主徐至宏、紙飛機達人卓志賢、兒童文學創作家林茵等，都將與讀者近距離分享自身閱讀經驗及從事創作的甘苦心得，不容錯過。 「全國巡迴書展」展期自7月29日至8月7日，打破傳統書展形式，除於展場週圍辦理閱讀創意市集、親子說故事扮裝比賽、親子獅藝體驗等精采活動，還邀請藝文團隊輪番上陣，有深受大小朋友喜愛的「如果兒童劇團」、金曲獎最佳客語專輯得主「黃子軒與山平快」、享譽國際的「青年優人」、風格獨具的樂團「丘與樂」、「台客電力公司」及「許含光」等，結合讀書、互動、市集、音樂及戲劇的盛會，延伸城市閱讀的深度與廣度，豐富讀者心靈，充實生活品味，詳情請上活動官網http://105bookex.moc.gov.tw/及臉書https://www.facebook.com/104bookex/查詢。

用芒果撐起偏鄉童 成大生：教育不該把每個人送進頂大

層林，位於郊區的小村子，蓬勃的芒果產業背後，面臨的是人口老化、青壯年流失以及孩子教育等問題。一群由台南的大學生組成Inspiring種籽計畫團隊，啟動「讚哪芒果計畫」，將芒果產業收益的一部分轉化成當地的教育基金，開發專屬在地的教案，「撐」起這群偏鄉孩子。

作為台灣典型的鄉村，在層林的家庭中，父母普遍於外鄉工作，祖父母大多花時間於農忙、照料芒果樹，孩子們對於上課、學習興致缺缺。於是Inspiring團隊決定著手改善這個問題，從層林國小為起點，以有趣的課程提升孩子的學習興趣，陪伴、傾聽孩子的煩惱。

「讚哪芒果計畫」建立在地產業與教育的交換模式，團隊運作分為兩部分，一是教育團隊的多元化教案開發，二是用芒果換教育的平台經營。團隊先透過當地社區發展協會，向農民收購芒果，再用網路平台幫忙行銷，銷售盈餘扣除果農的合理收入後，將全部納入層林孩子的教育基金，用以設計更多在地化的教育課程。

Inspiring種子計畫團隊由一群來自台南不同大學、科系的大學生組成。團隊成員跨建築、心理、醫工、統計、美術、文學、數學、教育等領域，因此設計的課程背後，都有相關的專業知識支持。

過去兩年半，團隊持續駐點在層林，開發專屬在地的教案，利用周六到層林國小幫小朋友上課。

計畫發起人張賀翔是成大醫學系學生，張賀翔表示，教育的目標不應是把每個人都送往「頂尖大學」，也不是未來一定要當醫師、律師，而是應該讓每個人在自己的家鄉，不論成就什麼工作，都成為有能力影響別人的人。

張賀翔發現，台灣小學教育的教材大部分都是針對都市的孩子設計，對偏鄉的孩子而言太難，對他們而言很有挫折感，所以團隊開發了專屬在地的教案，結合醫學、戲劇、藝術、文化認同以及心理輔導等課程，結合當地文化後，與社區有了更多連結，例如他自己是學醫學的，就教小朋友量血壓、學習健康知識，小朋友也能回社區幫阿公阿嬤量血壓。

在藝術課程中，團隊教小朋友把紙打成紙漿之後，做成可愛的公仔，美化社區，或是教小朋友用單眼相機做影像記錄、辦攝影展，讓這群偏鄉孩子得到學習的成就感。

一群由台南的大學生組成Inspiring種籽計畫團隊，啟動「讚哪芒果計畫」，將芒果產業收益的一部分轉化成當地的教育基金，開發專屬在地的教案，「撐」起這群偏鄉孩子。圖／團隊提供

青年壯遊短片、圖文競賽 徵件囉

教育部青年發展署為15至30歲青年規畫一系列壯遊活動，今年共推出86種不同路線，讓青年學子實地走訪台灣各個角落，在部落體驗原民文化，到大自然來趟生態冒險，讓達人帶你在街道巷弄間了解在地生活。活動結束後還可以參加短片及圖文徵件比賽，跟大家分享活動中熱血又感動的回憶喔，短片及圖文競賽即日起開始徵件至9月18日止。

去年參加徵圖文比賽獲獎的江嘉祥分享，在「親近合歡，傲視山林」活動中，導覽達人十葉老師對台灣生態的熱情，就像高山上的蜂蜜，讓他不知不覺得被吸引過去，也開始對過去視而不見的野鳥和植物感到興趣，體認到戶外大自然才是生態教育的教室，而生命教育離不開生態教育。

他表示，在這趟旅程學習到，教科書上不同高度的動植物分佈只是參考值，實際上植物會因為當地特殊的地形氣候，發展出特殊的適應力。人類也是自然生態的一部分，要順應著大自然的節奏生活，才會健康又快樂。

青年署與非營利組織及大專校院合作多種深度體驗台灣的壯遊活動，除了讓青年遊得fun心，還可以用短片或圖文分享「臺灣～最值得一遊的N種體驗學習」。

教育部青年發展署網站（http://www.yda.gov.tw）或活動網站（http://youthtravel.tw）。

壯遊台灣體驗農村插秧。圖／教育部提供

大自然變教室 湖山轉實驗學校

湖山國小新學年度起將轉型為實驗教育學校，未來將與生態、雙語為教學主軸，培養學童獨立探索學習的能力。 記者林縉明／攝影

2016-07-04 08:31 聯合報 記者林縉明／員山報導

湖山國小8月1日將轉型為公辦公營實驗學校，並由新任校長林光章接任，校方昨天舉辦說明會，公布一年級至六年級課表規畫，並宣布全校統一實施上整天課。林光章表示，未來會以生態、雙語教學為主軸，課程將跳脫教育部規範，更有彈性，培養孩子獨立思考與自主能力。

位於員山鄉人氣景點望龍埤旁邊的湖山國小，風光秀麗，全校僅96名學生，是所偏鄉小校。近年來結合周邊相關資源，推出生態踏訪與體驗課程，還曾在校內舉辦露營活動，讓學童走出教室親近大自然。因應少子化的衝擊，校方順勢向縣府教育處提出轉型實驗教育學校計畫獲准，新學年度將上路實施。

目前一般的國小有些中低年級上半天課，湖山實驗國小一律上整天課。校方昨天舉辦實驗教育計畫說明會，為期6個學年度的「生態實驗教育學校－Eco school」，將以身心法進行靜坐、學習、創造力、運動教育、山野教育、健康認證等課程，透過自我探索與老師從旁引導，讓學童身心都能有健全的發展。

林光章說，現在的孩子比較不擅於獨處，即便學習或自我能力很強的學生，當獨自一人時常常不知所措，實驗教育除了培養學童獨立自主能力外，同時涵蓋體育、藝文、資訊、靜心、閱讀、心智圖法等能力，學童應該對各種狀況能夠如魚得水。

家長最關心的是學校資源與發展，陳姓家長擔心，全校統一整天上課，現有師資及資源恐怕不足，是否會影響教學品質？

校方表示，新學年度已經增加2名老師及1名專職外籍師資，未來每個班級以招收20名學生為限，同時鼓勵家長參與學校活動，並且提供專長與資源，協助學校多元發展。

南市推5所實驗國小 最快明年成立

台南市虎山國小，未來將轉型為生態特色小學，學生開心地在草地上踢球。 圖／本報資料照片

台南市將有市立實驗國小，目前已有5所學校提出申請，教育局將在年底邀集學者專家審查，最快明年9月正式成立。

教育實驗三法在去年年底通過之後，各縣市的國中、小學都可以設立實驗學校，發展各自的特色，讓學生有更多元的就學機會，但台南市目前並沒有國中提出。

教育局局長陳修平表示，可能是國中有升學壓力，同時要考慮高中端銜接問題，暫時沒有學校申請，未來會鼓勵國中加入實驗教育的行列。

新法中規定學生數480人以下的中、小型學校，才可以申請成為實驗學校。

目前台南市提出申請的學校，包括以生態為特色的七股光復國小、新化口埤國小、仁德虎山國小，及發展雙語的新營南梓國小及關廟的文和國小。

5校中，像是光復國小因為位在海邊，打算從鹽鄉文化與海洋生態著手；至於口埤國小，則因為地理位置鄰近中興林場、虎頭埤及西拉雅等風景區，所以未來計畫將以植物生態及西拉雅語言、文化等等做為課程教學的特色。

目前，各校都已舉辦過校內及家長說明會，多數的家長贊成學校發展特色。

教育局表示，因為考慮到國中端，未來希望實驗國小附近有可銜接的國中，讓特色教育不致於中斷，但台南市目前不採指定的方式，而是鼓勵各校自己提出申請的計畫。

最愛爬樹、築鳥巢 台南這間生態小學改4學季

虎山國小近年營造「生態小學．孩子的探索樂園」特色課程有成，學生們在大自然中成長。圖/本報資料照片

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台南仁德虎山林場的虎山國小，原本全校只有6個班級，學生人數僅80多人，每年新生入學不到10名，近年來營造「生態小學‧孩子的探索樂園」特色課程有成，今年8月起轉型為「台南市仁德區虎山實驗小學」，也將調整為1年4個學季，今更吸引來自丹麥的INDEX: Design to Improve Life 教育專家來訪，討論台丹環境教育合作計畫。

台南仁德的「虎山國小」過去是糖廠小學，專門提糖廠員工子女就讀，但隨著時代變遷，糖廠走了，學生逐漸流失，再加上學校周邊1公里內沒有社區也沒有住家，學生最後甚至只有個位數。2011年校長林勇成以永續森林為核心的生態課程，「大自然就是最好的老師」，讓孩子透過爬樹，蓋樹屋，做鳥巢等學到最寶貴的生活與生態知識。

林勇成表示，由於學校近年來陸續將「生態小學‧孩子的探索樂園」相關成果上傳生態學校（Eco School）聯盟網站及參與國際發表，除榮獲最高榮譽「綠旗」獎勵外，也吸引英國、美國及以色列等國學者陸續到校參訪交流，今來自丹麥教育專家在環保署及丹麥在台辦事處陪同下參訪虎山國小，一起種下學校特別準備的義大利生菜菜苗。

「我們改名了！」虎山國小校長林勇成表示，目前學生人數有180人，今年轉型為實驗小學也將兩學期調整為4學季，依教育部規範，每年國小學童上課天數為200天，目前區分為兩個學期，每個學期長達20到21週，其實不論學生學習，或老師教導，都是很重的負擔，下月開始實施新制。

虎山國小近年營造「生態小學．孩子的探索樂園」特色課程有成。圖/本報資料照片

虎山國小近年營造「生態小學．孩子的探索樂園」特色課程有成。圖/本報資料照片

位於台南仁德虎山林場的虎山國小被大自然圍繞。圖/虎山國小提供

「杏壇之典範 芬芳永流傳」105年杏壇芬芳獎

「杏壇之典範 芬芳永流傳」105年杏壇芬芳獎

日期：105-06-15    資料來源：教育部

105年杏壇芬芳獎頒獎典禮訂於6月15日（星期三）上午10時於南投縣中興會堂舉行，由教育部國教署黃署長子騰主持。在優美又富人文氣息的古典建築內，頒獎給富教育大愛的得獎者，兩者光輝相互映襯，再搭配活動主軸『溫馨傳承、精緻創新』，並邀請臺灣省政府簡俊淦副秘書長，教育部國教署吳清山前署長蒞臨頒獎典禮，期讓杏壇飄香源遠流長芬芳滿校園，全國莘莘學子沐浴在教育愛的氛圍中成長學習。

教育部國教署於103年恢復停辦長達13年之久的杏壇芬芳錄，提升為「杏壇芬芳獎」，並將事蹟編纂成冊，公開舉辦頒獎典禮，頒發獎座與獎狀，表彰他們對教育的貢獻，提高教育人員的尊嚴，深受各界好評。

本年度「杏壇芬芳獎」共有143人獲各直轄市、縣市政府、學校推薦，經過2次初審、2次複選，最後共有83位教育人員獲獎。其中高中組12名、高職組18名、國中組13名、國小組27名、幼兒園組1名、特教組5名、團體組7名。獲獎人員得獎原因有創新、有感人故事，也有溫馨奉獻，充分以禮讚杏壇、宣揚教育愛為主軸，現場氣氛溫馨。

今年得獎者的身分多元性，共同的特質就是充滿愛心與耐心及對本身工作的執著，例如達德商工幹事蕭尊仁先生將其身命完全奉獻給龍獅隊，為了讓一群偏鄉靠海為生的小孩能繼續讀書學技藝，供吃、供住還得管教這群活潑好動的孩子。雖然遭致自己小孩的抱怨，他仍不改其志。十多年來，龍獅隊南北征戰為學校更為國家爭光。他的傑出表現，自2009年起便獲邀擔任觀光局國際交流的專業表演團隊，除宣慰僑胞外，也贏得國際友人的讚賞。

另外來自嘉義縣新港國中的吳淑媛老師用閱讀帶起寫作力，從作品發表到理念交流的過程中，逐一發掘孩子的潛力，讓鄉下的小孩，透過她有系統及創新的教學方法，學生每每在各項競賽中獲得佳績。而她也喜歡寫作，在地方刊物中，總會發表親師生互動的文章，讓家長也樂於和她分享親職教育，間接發揮家庭教育的功能。

105年杏壇芬芳獎表揚大會，除由國立中興高中太鼓迎賓外，並邀請南投縣炎峰國小太鼓隊進行起鼓 鎮八方、南投縣炎峰國小幼兒園進行幼兒表演、南投縣體育會跆拳道隊表演武舞生風 杏壇起飛、南投縣營北國中夜光龍表演、國立中興高中熱舞社表演及草屯國中音樂班表演等節目。
2016-06-16

杏壇芬芳獎 全國76人獲表揚

2016杏壇芬芳獎昨於南投市中興新村中興會堂頒獎，全國有76位用愛關懷學子的個人及7個團體獲得殊榮，教育部國教署長黃子騰感謝默默耕耘的教育夥伴薪火相傳。

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  二０一六杏壇芬芳獎昨於中興會堂頒獎，全國有七十六位教育界人士及七個團體獲表揚。（記者佟振國攝）

得獎人中，彰化縣達德商工幹事蕭尊仁兼任學校龍獅隊教練，不分平假日，陪伴、管教歷任隊員10多年，帶著這群孩子訓練與四處表演。蕭尊仁指出，龍獅隊成員多半來自弱勢家庭，孩子難免行為脫序或課業落後，他的陪伴與導正，能讓孩子蛻變，再累也值得。

（圖文︰記者佟振國）

國中部國三會考後彈性課程規劃之二

國中部國三會考後彈性課程規劃

第三週
開場歌曲Tour the World
公平貿易

1.老師從兩部影片
公共電視 我們的島 ─ 貿易公不公平

談世界公平貿易議題
2.兩組學生上台專題報告(台灣中國世界相關地理議題)

公平貿易標籤是一套認證體系，方便消費者辨識符合公平貿易標準的商品，背後代表的是全球公平貿易標準與組織的整合。早期各國公平貿易組織各自核發所屬的公平認證標籤，但是卻產生標準不一，資源分散與資訊複雜的問題。於是彙整標籤的需求促成12個隸屬於各國的公平貿易標籤認證組織於1997年達成共識，共同成立一個負責制定全球公平貿易標準的國際公平貿易標籤組織（Fairtrade Labelling Organization International, 簡稱FLO），以及一個由FLO分出來、負責監督審計的公平貿易認證組織（簡稱FLO-CERT），並於2002年發起了一個新的國際公平貿易認證標章（International Fairtrade Certification Mark），成功的統一了全球公平貿易認證的標準，更大大的提高了公平貿易商品在通路的能見度與信任感。

貼有國際公平貿易認證標章的商品，都必須通過FLO-CERT的檢查，以及購自受認證的生產者。農作物必需依照FLO所制定的公平交貿標準來種植及收成，供應鍊也需受FLO-CERT的監督，以確保公平交易產品的一致性。

公平貿易標章的認證不僅保障公平價格，同時也符合倫理消費的原則，這些原則包括必需嚴守國際勞工組織的規範，禁止童工或奴工、保障安全的工作場所及組成工會的權利，以及嚴守聯合國人權憲章。而一個公平的價格也包含了生產及促進社會發展的成本，同時能保護環境，除此之外，公平貿易認證系統也鼓勵賣家及買家之間長期的商業關係，以及更透明的供應鍊。

第四週 

1.老師藉影片及歌曲

鼓勵即將畢業的國三生以信心和勇氣迎向世界
2.兩組學生上台專題報告(台灣中國世界相關地理議題)

國中部國三會考後彈性課程規劃之一

國中部國三會考後彈性課程規劃

第一週
A組 
從影片『壩毀家園』講解『石門水庫興建與泰雅族部落遷移』
壩毀家園

民國46年，為興建石門水庫，泰雅族卡拉社聚落82戶被迫遷移至大溪中庄；民國52年又因葛樂禮颱風肆虐淹沒大溪住家，總計有46戶卡拉社人再被遷到觀音大潭新村；民國72年發生鎘米汙染事件，遷到大潭新村後，從原本硬硬的沙地種出農作物，最後還是因為汙染事件，使得卡拉社人再度被迫遷村，族人各自分散到桃園各鄉鎮，卡拉社部落也正式瓦解。

2015-07-27 【Yabung/Talu 原住民電視台 桃園市 】

政府建石門水庫 卡拉遭強制遷離

民國45年，政府要興建石門水庫，前來向QARA部落的人說將會補償他們十倍的幸福，位於淹沒區的卡拉部落泰雅族人，為了配合政府的國家建設，離開自己土地，八十公頃的QARA部落從此沈沒水底，族人也開始了他們的流浪遷徙日子，歷經三次遷村，部落族人因此被打散，現任議員蘇志強，同時也是QARA部落後裔，7月15號市政總質詢他向市長鄭文燦提出補償機制，鄭文燦表達善意，提出歷史造成錯誤，就該落實補償正義。

鄭文燦提出三大承諾將社會住宅10%的原住民名額優先讓給卡拉部落族人、並協助完成移民歷史調查和記錄，並主張提高石門水庫回饋金，對此，卡拉部落族人肯定市長作法，更憂心部落耆老不斷消逝，認為影像紀錄相當急迫；但提出渴望有一塊安全土地，讓卡拉部落歷史和文化能在這塊土地上延續深耕。

Qara部落族人因興建石門水庫，從原有土地被迫遷徙近60年時間，加上天災，Qara部落三次大遷移承擔許多悲痛，族人更因此四散，伊凡認為，部落需要的是能再延續傳統文化的土地落地生根，社會住宅並非族人需求，同時希望政府能重視族人舊部落水域主權。

市長鄭文燦善意拋出對Qara部落補償三大機制，族人認為還有許多討論空間，提出市府未來規劃，希望尊重部落族人自決意願，才能真正落實轉型正義。
B組課程
開場歌曲Tour the World
非洲百萬種樹

嘉康利Ace-諾貝爾和平獎-汪嘉麗麥賽博士Shaklee A Million Trees A Million Dreams

民視異言堂-賴桑的森林大軍
民視異言堂 - 賴桑的森林大軍
15歲一起改變世界 陳慧潔少女發動募款 助東非飢民－民視新聞

第二週
開場Around the World in 360° Degrees

老師從影片『南部開講-台灣海岸消失』
南部開講-台灣海岸消失
談台南海岸線消失問題
兩組學生上台專題報告(台灣中國世界相關地理議題)

台灣西南海岸受海埔地開發、海岸結構物及河川輸砂量減少等影響，海岸多處早已呈現侵蝕後退之情形，近數十年來，台南、高雄海岸持續遭受海浪侵蝕而後退，自安平商港擴建後，使高雄茄萣、台南黃金海岸由南向北之漂砂，堆積於安平商港南防波堤附近海岸，而反向北方南下之漂砂被阻擋於北防波堤，並在防波堤鄰水域形成波浪繞射之掩蔽區，使防波堤側之淤砂不易再回到原處，迄今安平商港以南至喜樹段海岸已有寬達約250公尺之廣闊砂灘，然而在南段之二仁溪口南北兩岸與茄萣、崎漏段之海岸侵蝕情形卻轉趨嚴重。

1992年以後，茄萣沿海陸續興築十多座離岸堤保護海岸，海岸保護已幾乎完全依賴海堤、突堤與離岸堤等硬體結構物。由於離岸堤建構後部分海岸段固沙功效顯著，但在波浪與颱風浪連續作用下，部分海岸段呈現掏刷情形，在海岸侵淤不斷的消長變化下，離岸堤的建構工程常因地方民眾之要求而增建，形成離岸堤建構密度與長度缺乏一致性考量之情形，在新舊離岸堤層層疊疊、疏疏密密的情況下，除形成本海岸段特殊的景觀外，更影響各海岸段海岸保護的成效差異。

另一方面人工養灘工法為目前國外較成熟且運用廣泛之軟性海岸保護工法，因應上述海岸侵蝕議題，六河局於2012年起陸續辦理於台南黃金海岸辦理人工養灘之工程，為水利署首次實施人工養灘之案例，至今完工已逾2年。

台南海岸線縮 潟湖流失危養殖業

摘錄自2011年8月25日公視報導

海岸線上，只見被海水淹死的木麻黃，倒的倒，枯的枯，這一帶原本是一片沙洲，佈滿密密麻麻的防風林，現在，卻因為海岸線嚴重退縮，原本寬1、2百公尺緩沖潮水的沙灘都不見了，逐漸被消波塊取代。

台南市水利局依據航照圖和歷年來水文資料估算，北門潟湖和七股潟湖外側沙洲流失嚴重，高度和寬度都降低，沙洲間的潮口寬度也擴大，造成400公頃的北門潟湖被泥沙淤積，再這樣下去，潟湖恐怕會消失。

環團認為，水庫、攔沙壩阻止河流陸沙入海，還有漁港突堤效應、海流運搬和近年來颱風暴潮侵蝕，都是造成沙灘快速流失的原因，影響到的不僅是沿海養殖業，海岸防洪功能消失，也帶來海水倒灌的隱憂，希望政府正視海岸保育問題，儘速制定海岸法等相關規定。

水利局表示，目前僅透過編籬定沙、抽沙養灘、竹樁沖樁等方式進行沙洲復育，但台南從北門、七股的巴掌溪一直到黃金海岸的二仁溪，全長54‧6公里都有同樣海岸退縮問題，整個沙灘復育工程浩大，預計要5億4千萬的經費，加上權責單位眾多，還要透過中央來進行整合。

黃金海岸線內縮 海水逼近灣裡

摘錄自2011年3月23日聯合新聞網台南報導

「黃金海岸線正在逐漸消失中！」市議員蔡淑惠說，部分地段海水已逼近台17線的濱南路，讓沿岸鯤鯓、喜樹及灣裡地區2萬多名居民生命財產受到威脅；水利署第六河川局副工程師謝錦志說，已委託成大調查，將就專家的建議，進行後續預算編列及施工。

「黃金海岸線退縮，總平均量在50公尺範圍內。」謝錦志說，自64年起迄今，第六河川局經衛星監測及地圖套繪，發現整個海岸線的沙由南往北漂，導致安平港淤沙，但灣裡地段卻淘沙嚴重。

他說，第六河川局兩年前委託成大進行南區海岸線遭侵蝕的補救措施計畫，計畫書將於5月出爐，會視其建議內容進行後續預算編列及施工。「短期內會先在灣裡施作13處凸堤、加強堤防攔沙」，至於長遠治本辦法會參酌專家建議來做。

海岸線退縮／二仁溪海口沙洲…憑空消失

2007-05-21

〔記者蔡文居、蘇福男／綜合報導〕台南市海岸線嚴重退縮！台南市政府委託成大水工試驗所進行的「台南市海岸環境監測計畫」，比較一九九三年九月至二○○四年十月期間的侵淤情況，發現二仁溪北岸灣裡岸一帶海岸線後退最大達一百公尺左右，這兩、三年來，漁民反映退縮加速，環保團體憂心依此侵蝕速度，二仁溪橋將成為一座「跨海大橋」。

二仁溪橋快成「跨海大橋」

「原本的海口沙洲，這一年多來，突然憑空消失了。」長期進行二仁溪污染調查的中華醫事科大教授黃煥彰，對照十餘年前所拍下的照片，指出二仁溪出海口海岸線退縮嚴重，變化之大，是他十餘年來不曾看過的現象。

茄萣舢舨協會理事長蘇水龍說，過去二仁溪口每年都有河口淤砂，每次出海行船都得繞行，如今砂嘴退到二仁溪橋的橋墩外面，船可以直接出海。另外，原本矗立於岸邊的廢棄海防碉堡，短短的一年多時間，現已陷落於海中，碉堡旁的沙灘、工寮、魚塭也全都不見了。

黃煥彰憂心地說，情況持續下去，二仁溪橋的橋墩恐將會被海水掏空，二仁溪橋可能成為「跨海大橋」或是「海中橋」，二仁溪橋下南岸的垃圾掩埋場的垃圾或會全數被大自然挖出來。

海岸線為何嚴重後退，台南環盟理事黃安調分析，主要原因應是溪口南側、中油永安廠伸入海中的長堤，阻擋原先沿岸流、海岸飄砂的路徑，飄砂於上游側堆積淤砂，下游側則因為飄砂量減少，出現海岸受蝕，即所謂的「突堤效應」。

黃煥彰認為，除了突堤效應外，抽砂、地層下陷、水庫及擱河堰的興建，甚至溫室效應等等都是造成海岸線退縮的原因之一。

南市除了二仁溪出海口一帶外，鹽水溪北岸的四草海岸也有類似的情形。已卸任的四草老里長蔡進壽說，三、四十年前，他們要到外海捕撈虱目魚苗，必須穿過防風林，走上一、兩百公尺的沙灘，才能到達海邊，現在海水則已直逼四草海堤，颱風一來，漂流木都越過堤防，十分危險。

蔡進壽說，沙灘不會平白消失，他懷疑全是被抽走的，包括五期的填土及鹿耳門溪的疏浚，淤砂一直運走，海岸線自然就沒有砂源可補充了。

南方有長堤 漂砂進不來

台南市工務局表示，台南市海岸線退縮除了四草外，安平及黃金海岸也有類似的情形，應是海堤阻擋了漂砂，而非抽砂疏浚造成，市府已委託專家監測。

被指可能是「元凶」的中油永安廠長堤，是永安天然氣專用接收站前年的增建物，啟用十五年後興建，北堤長一千一百公尺，南堤也延建二百廿五公尺，主要功能是阻擋由西北方進入接收站港域的波浪。

中油永安天然氣廠強調，建廠後當地水文環境更趨穩定，防波堤興建後，接收站附近海域成為良好的魚貝類繁殖區。

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國土流失多嚴重？沒人知

〔記者林毅璋／台北報導〕國內整體海岸線退縮究竟有多嚴重？答案是不知道。

根據躺在立法院的海岸法，內政部營建署應是主管機關，但營建署目前一年只有一百萬元經費監測海岸線長度的變化，而且長度的變化不意味海岸線倒退情況。至於提供經費給各縣市做海岸環境復育工作的經濟部水利署，同樣沒有海岸線倒退的全國性彙整資料。

在海岸法未通過前，海岸線的管理權責分屬中央數個機關與地方政府，有如多頭馬車。目前海岸線分屬自然海岸與人工海岸，人工海岸又分為商港、漁港、軍港與工業港，主管機關分別為交通部、漁業署、國防部與經濟部水利署等單位。自然海岸的部分，則由各地方縣市政府管理。

在這種情況下，海岸線倒退的資料只出現在各地方政府委託學術調查報告中，而不是長期有系統、全面性的調查。

至於海岸線的變化，根據營建署二○○五年開始辦理海岸線監測，發現全台灣海岸線減少比率為○．一％（約一千四百三十八公尺），自然海岸線減少比率為○．○三％（約三百零一公尺），人工海岸線減少比率為○．一％（約一千一百三十七公尺）。水利署說，海岸線可能因施工等因素變長或縮短，應有長期的觀察才能作結論。

營建署官員表示，依照衛星雲圖可以計算出海岸線的總長度，並由照片上看出海岸線施工與否的變異狀況，但無法掌握地區性的自然海岸線是否有倒退的情形。

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海岸侵蝕…學者看法／人為濫採濫建是主凶

〔記者孟慶慈／台南報導〕海岸線倒退（海岸侵蝕）因素眾多，自然的力量、人為因素都有，前者包括海浪、海流、風，後者有興建水庫、河川砂石濫採、超抽地下水等。

近二十年來海岸線倒退現象引發關切、討論，成功大學水工試驗所副所長高瑞棋表示，長時間觀察海岸線的變化，目前的侵蝕屬於「淤積後的侵蝕」，以嘉義到高雄興達港一帶的海岸狀況為例，許多城鎮，在明鄭時期都是一片汪洋，但泥砂逐漸淤積，大海慢慢退去，逐漸形成沙洲再成為陸地。

人為因素部分，早期水庫設計都是在河口建水壩，水壩攔住水源，也攔住河砂，河砂無法到達海口，海岸砂源自然減少，也造成水庫本身淤積，蓄水量遞減。為改善此一缺失，現今水庫設計多改為離槽式設計，在河道旁另挖集水區，將一部份河水引入，讓河川仍維持一些疏砂功能，讓河砂得以流到海口。

河砂濫採也是河口砂源減少的原因之一，高瑞棋表示，河川需要疏濬，但挖除多寡需經詳細評估。另外，養殖業大量抽取地下水，導致地層下陷，也會造成海岸線倒退，下陷速度最快的地區是彰化大城鄉。

至於海岸出現新的人為結構物，如堤防、護岸建物、投擲消波塊等也會改變海灘平衡，高瑞棋說，這些人為結構物的設置其利弊得失，因所觀察角度不同而有不同結論。

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海岸復育…方式多樣／沙腸、離岸堤具保護力

〔記者孟慶慈／台南報導〕海岸線侵蝕原因眾多，為防止侵蝕情況加劇，必須要有保護措施，早期的觀念只侷限於「保護」，少考慮景觀、生態，目前漸有改善。

荷蘭、北歐多年前嘗試採用「植生方式」，在沙灘上種植藤蔓類植物，沙灘上種藤蔓具有留砂功能，曾實地到荷蘭、北歐等國考察植生方式護灘的成大水工所副所長高瑞棋表示，當地沙灘藤蔓類植物留住的砂子高度甚至可達三、四層樓高。

至於台灣的海岸復育，目前由經濟部水利署官員每年大約撥一、兩千萬元的經費提供給各縣市處理，早期幾乎都是築堤、放置消波塊，嚴重破壞景觀，如今作法已更謹慎。

比如水利署一、兩年前委託成大水工所執行台南青草崙海岸保護計畫，水工所以可分解的材質裝填砂石而成的「沙腸」替代消波塊。具重量的沙腸，可以承受海浪、海流的作用力，減輕海岸線侵蝕，沙腸外覆材質即使損壞，對海岸生態影響會較小。

由於堤防具有攔砂現象，近年來人為保護海岸發展出「離岸堤」養灘法，在海與沙灘之間興建一座座與沙灘平行、間隔式的堤防攔砂。台灣南部的茄萣鄉海灘以此工法護灘養灘，效果還不錯。

此外，成大副校長黃煌煇說，去年起嘗試以蚵殼替代消波塊研究，實驗室已證明理論可行。

漂沙之動力

　

      漂沙使得海岸環境改變，影響漂沙活動之動力有二：一是波浪在沿岸造成沿岸流，使海岸堆積或受侵蝕，另一為地層下陷，地層下陷使海岸侵蝕、漂沙流失，往往造成海堤潰決及海水倒灌，今分述沿岸流及沿海地層下陷現象如下：

1.沿岸流

　　海岸侵蝕主受波浪的力量，波浪進入淺水區後，由於受到海底摩擦的影響，波浪會破碎，碎浪的衝力可把沙石沖向海岸，當海水後退時又把沙石帶回海中，較小波浪破碎後的上衝力大於衝回大海的力量，使海岸的沙灘較為平坦，較大的湧浪則反之，造成海岸之侵蝕，海岸變得較為陡峻。

　　碎浪除了會造成沖向岸，帶回海的力量外，若波浪到達海岸以前，其前進的方向並非垂直於海岸線，波浪破碎後便會產生與岸平行的沿岸流，沿岸流擁有相當大的帶沙力量，因台灣西岸北部所受風向主要來自北至北北東方向，波浪造成的沿岸流往南，南部所受風力則來自西南至西南西方向，沿岸流流向北，造成台灣西岸漂沙的一般漂移方向。

　　沿岸的漂沙活動在有些地方產生堆積，甚至形成海埔新生地，不過在有些海岸則造成侵蝕，百餘年來在台灣西海岸的南、北部多有侵蝕現象，像是台北縣八里海水浴場，原有相當寬廣的沙灘供遊客活動，近數十年來遭受侵蝕，所剩沙灘不多，如今在台灣西南海岸受侵蝕的情形相當嚴重，在中部則多堆積成的海埔新生地，像是台南、鹿港在日據時期都是良港，如今台南的港口已被淤積，鹿港則距離海邊已有三、四公里之遙，台中港也是近百年來漂沙堆積成的海埔新生地，而由於近數十年來台灣的自然環境改變，有些原屬堆積或已穩定的海岸都開始受到侵蝕，像是高雄縣的阿公店水庫建好，由阿公店溪排入海的沙量減少了，結果造成河口附近海岸受侵蝕的現象嚴重。

　　由上述我們可見大自然力量之大，此外垂直於海岸的防波堤也會影響漂沙活動，在防波堤之向流面會積沙，而背流面較少積沙或受侵蝕，在海岸建港或築堤時，若設計不當往往會造成環境的破壞以及金錢的損失，後果不堪設想。

2.地層下陷

 　　在臺灣有些沿海地方，因漁民過量超抽地下水做為養殖之用，結果造成地層下陷，在沿海河濱地區，相對於地層下陷的，即海平面或河面的上升，因此在沿海及河濱地區最易感覺到地層下陷，根據統計，臺灣地層下陷區，主要集中於大肚溪以南之西南沿海、蘭陽平原沿海和臺北盆地等海濱河畔，總面積達1,170平方公里，佔臺灣平原總面積11,000平方公里的11%，情形相當嚴重，其中臺北盆地於1978年之後管制抽取地下水，因此地盤下陷已趨緩和穩定，年下陷量已在1cm以下，其他地區由於養殖需求，超抽地下水情形依然如故，下陷情況未有改善。然而在台灣西部中段彰化、雲林、嘉義沿海所造成的災難較為嚴重，因為此段海岸近百年來新形成的海埔新生地陸面比海平面高出不多，地層一旦下陷，往往更容易發生海水倒灌，海水不易排回大海，造成不適合人居住，以及土地鹽化的後果。