據《華盛頓郵報》報導，去年9月開始，所有伊朗高中生都必須要上諸如「政治訓練」和「生存技巧」等新課程。伊朗教育部表示，課程目的是要教導學生們對「不正常的政治活動」有所警覺，同時也鼓勵女孩在年輕時結婚。
在大學裡，法律、心理學、社會學和相關學科的課程都將大修；負責高等教育的科學部官員將會負責把關，刪除被他們稱為西方理論的觀點，改以伊斯蘭觀點取代。目前已經有數十名大學教授因為不全力支持新政策，而退休或被迫離職。
另外，有越來越多伊朗中產階級擁抱個人主義。伊朗領導人將這一現象歸咎於教育遭受西方思想的污染。然而現行伊朗教育制度是在1979年伊斯蘭革命後，由伊斯蘭神職人員和思想家所設計。
由官方塑造社會模範
許多學生、教授和家長擔憂，政府新政策會減弱伊朗的學術水準。他們表示，1979年革命之後的3年內，由於學術和教育內容淨化，使伊朗年輕人的學術發展陷入泥淖。
在艾瑪丹加政府的政策清單上，重塑從小學到大學的教育體制是下一步的重點。教育部將這項計畫命名為「教育暨訓練基礎革命計畫」，希望把學校變成「鄰里文化基地」，政府選擇的教士和「巴斯杰」（Basij）民兵組織會提供學生「生活」指導。伊朗教育部長也表示，學校會提供正式訓練和文化教育，而重點就放在體育、閱讀和可蘭經的研讀上。
根據半官方媒體《伊朗勞工新聞社》去年9月的一份資料顯示，伊朗教育部也引進一套設計用來幫助12到17歲學生獲得政治分析技巧的新課程，希望透過這套課程避免學生「落入不正常活動和敵人陰謀的陷阱」，或「被困於衛星電視、網路和虛擬空間中」。
伊朗官方所塑造的社會模範是聖人和革命烈士。在去年11月的一場演講中，艾瑪丹加呼籲伊朗人民以第12任伊瑪目為模範。根據什葉派伊斯蘭教義，第12任伊瑪目是9世紀時的彌賽亞式人物，他並沒有死亡，而是進入被真主藏匿起來的「隱匿狀態」（occultation）。
「為了要了解真主，必須要成為一個完美的人。」艾瑪丹加說，很明顯地正在詳細計畫伊朗教育檢修的新課程。伊朗教育部官員表示，伊朗政府所推動的改變將致力於將學生導往虔誠之路。「新課程將會對人類品德有更多重視。」
教改被指不管用
然而，許多教育者表示，政府的教改計畫完全搞錯方向了。「這樣的文化工程是不管用的。」德黑蘭大學政治科學教授奇巴卡蘭表示。「政府認為他們可以透過學校把孩子教育成完美的人，卻忘了還有數十個影響孩子人格的因素，像是父母、朋友、衛星電視和網路，這些媒介都會形塑學生的思想。」
目前，各大學已經開始展開變革。過去幾年來，伊朗科學部解聘許多教授，並將任用所有大學教職的權力收回。許多遭解聘的教授曾加入被伊朗政府壓迫的政治勢力。於此同時，伊朗最高宗教領袖哈米尼也曾公開抱怨過被稱為人文科學的法律、心理學和社會學等學科並不符合伊斯蘭教理。他把這些課程稱為「從根本上毒害大眾的」學科，並痛責這些課程高度仰賴西方理論。
奇巴卡蘭表示，從1979年的經驗可以得知，改變教育課程不足以影響學生決定支持誰，重點取決於執政者如何對待他們。1979年有數十萬名接受西式教育的年輕學生加入革命行列，推翻西方世界所支持的國王穆罕默德•禮薩•巴勒維，即使後者引進西方教育，但也無法阻止他們擁抱保守派政權。【取自台灣立報】2011/1/11
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